鄭州繼飛機(jī)電設(shè)備有限公司

缺相短路保自動(dòng)化控制柜-鞏義自動(dòng)化控制柜-繼飛機(jī)電 ：

下面先說(shuō)第yi種，也就是“坑爹”的這種。

在一個(gè)企業(yè)做工作母機(jī)（即設(shè)備）的機(jī)械維修，以前這個(gè)活都是一些具有一定設(shè)備運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)的工人師傅干的，因?yàn)榻曛袊?guó)高等教育不斷的擴(kuò)招，導(dǎo)致很多大學(xué)生的產(chǎn)出相對(duì)過(guò)剩，所以企業(yè)慢慢的在用人上也變得挑剔起來(lái)，而且接受過(guò)大學(xué)教育的人，在學(xué)習(xí)能力上和工作態(tài)度上確實(shí)有相對(duì)的可取之處，所以很多企業(yè)特別是大型的國(guó)有企業(yè)，對(duì)其設(shè)備運(yùn)維人員的素質(zhì)也在進(jìn)一步的要求和提升，很多熱門(mén)的壟斷型企業(yè)，甚至直接把門(mén)檻設(shè)置到了大學(xué)本科畢業(yè)這個(gè)高度，其實(shí)在我看來(lái)，根本就沒(méi)有這個(gè)必要，確實(shí)是浪費(fèi)人才了，尤其是對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展非常不利（但企業(yè)是不會(huì)考慮這個(gè)因素的，企業(yè)只會(huì)從降低管理成本的角度出發(fā)），保溫自動(dòng)化控制柜，一個(gè)技校畢業(yè)生就足夠勝任的工作，偏要招聘一個(gè)本科畢業(yè)生去做，由此我們可以看到，企業(yè)的主動(dòng)權(quán)已經(jīng)到了什么一種地步。

之所以說(shuō)這個(gè)崗位是坑爹的崗位，具體有三個(gè)原因。

01

第yi個(gè)是技術(shù)發(fā)展的天花板非常低，這是一個(gè)沒(méi)有太多技術(shù)積累的崗位，甚至你從業(yè)十年后，你也不能做任何的對(duì)外技術(shù)輸出，因?yàn)檫@是一個(gè)簡(jiǎn)單的修修補(bǔ)補(bǔ)的崗位，很多設(shè)備的維護(hù)是很簡(jiǎn)單的，尤其是通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，很多設(shè)備的技術(shù)運(yùn)維問(wèn)題都被設(shè)備供應(yīng)商的售后人員處理掉了，鞏義自動(dòng)化控制柜，也就是說(shuō)稍微有點(diǎn)技術(shù)含量的問(wèn)題，根本就輪不到你去處理，所以所謂的技術(shù)學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起了。

你能夠處理的，或者說(shuō)會(huì)讓你去處理的問(wèn)題可能就是設(shè)備的某個(gè)位置掉了一顆螺釘，某個(gè)位置的松了一個(gè)零件，某個(gè)軸承在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)異響需要更換等，這就是對(duì)一個(gè)機(jī)修人員的基本要求了，沒(méi)有更深的需要，因?yàn)楝F(xiàn)在的設(shè)備大都價(jià)值不菲，很多看似粗糙的設(shè)備隨便就是幾臺(tái)寶馬奔馳的價(jià)格，所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也更愿意讓設(shè)備供應(yīng)商的售后人員來(lái)處理，更重要的是機(jī)械加工母機(jī)和一般的產(chǎn)品不一樣，大部分都是有機(jī)械精度要求的，而這個(gè)產(chǎn)品機(jī)械精度是一個(gè)很體系的東西，不是普通的機(jī)修人員能夠勝任的，無(wú)論是從技術(shù)要求上來(lái)說(shuō)，還是從個(gè)人能力上來(lái)說(shuō)，企業(yè)的機(jī)修人員基本上都不具備這樣的技能。

說(shuō)得更直白一點(diǎn)，你所在的崗位的牛逼的人也很差，他們都沒(méi)有什么拿得出手的技術(shù)教你，所以你的技術(shù)發(fā)展空間一定是非常有限的，當(dāng)然我在這里說(shuō)的是一個(gè)普遍現(xiàn)象，也不排除機(jī)修隊(duì)wu里面也有個(gè)別有點(diǎn)能力的，但是只是鳳毛麟角了。

這是一個(gè)沒(méi)有什么技術(shù)輸出的平臺(tái)，也沒(méi)有太多的資源供你利用和積累，所以我不建議年輕人去這個(gè)崗位，尤其是對(duì)于一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生而言，更是不值得去做這個(gè)崗位，你父母花那么大的代價(jià)送你深造不是讓你出來(lái)無(wú)所事事的虛度青春的，你應(yīng)該憑借自己的知識(shí)和學(xué)有所成去為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

02

職業(yè)晉升道路狹窄，這個(gè)崗位在企業(yè)里面的定位是很尷尬的，既沒(méi)有讓你學(xué)到牛逼的技術(shù)能力，也培養(yǎng)不出你高超的管理水平，也就是說(shuō)走到后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你“文”也不行，“武”也不行，走技術(shù)路線你也沒(méi)有機(jī)會(huì)，走管理路線你也沒(méi)有選擇，是那種一條路走到黑的毫無(wú)希望，而且即使你再努力，你也做不出什么成績(jī)來(lái)，更別說(shuō)為企業(yè)創(chuàng)造所謂的效益了，根本就是無(wú)從談起，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)認(rèn)可，這是一個(gè)只有苦勞而沒(méi)有功勞的崗位。

其實(shí)在企業(yè)里面，一個(gè)人需要向上晉升，道路是很清晰的，技術(shù)好的可以通過(guò)技術(shù)向上晉升，溝通能力和組織能力好的可以通過(guò)管理路線向上晉升，但是唯獨(dú)機(jī)修這個(gè)崗位兩邊都不沾邊，只能原地踏步，這種困局也許在你年輕的時(shí)候你并沒(méi)有太強(qiáng)烈的感覺(jué)，但是一旦你進(jìn)入中年階段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己怎么沒(méi)有一樣拿得出手的東西來(lái)，甚至脫離了企業(yè)你都不知道憑借什么能力去生存，這個(gè)時(shí)候危機(jī)才真正開(kāi)始顯現(xiàn)，但是一切都為時(shí)已晚。

當(dāng)然，升職加薪也許不是每個(gè)人的夢(mèng)想，很多人真的愿意將生活過(guò)得單純一些，但是在職場(chǎng)這個(gè)領(lǐng)域，存在很強(qiáng)烈的“馬太效應(yīng)”，你想過(guò)得簡(jiǎn)單一些，后的結(jié)果就是連這簡(jiǎn)單的日子你都會(huì)剝奪，相反如果你做得越好，上帝會(huì)把你曾經(jīng)不曾奢望的都附加給你，很多時(shí)候并不是你單方面的選擇，有太多的身不由己而已。

而且，高處自有高處的風(fēng)景和風(fēng)光，那些向往田園生活的人都是經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的，也只有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪才能真正體會(huì)所謂的田園風(fēng)光，百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)，這才是一種完mei的人生境界，而不是從kai始就墨守一生的清苦，這在很大程度上等同于無(wú)能，雖然很多人并不承認(rèn)，所以力爭(zhēng)上游才是一個(gè)年輕人應(yīng)該具有的態(tài)度和格局。

03

從業(yè)環(huán)境惡劣，因?yàn)槭窃O(shè)備維修崗位，所以主要工作就是和設(shè)備打交道，機(jī)械設(shè)備因?yàn)槠溥\(yùn)行需要潤(rùn)滑的緣故，整個(gè)設(shè)備從里之外都會(huì)存在大量的油污，再加上平時(shí)設(shè)備工作過(guò)程中產(chǎn)生的鐵屑、切削液等，其工作環(huán)境還是相當(dāng)糟糕的，這對(duì)于很多大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這完全是超出他們的職業(yè)預(yù)期的，他們更多的是幻想自己西裝革履的坐在燈光明亮的辦公室里，吹著空調(diào)，看著電腦，輕輕的敲幾個(gè)鍵盤(pán)上的按鍵，點(diǎn)幾下鼠標(biāo)就能把錢給賺了。

而從事機(jī)械維修崗位，你只能用近很流行的一句話來(lái)安慰自己：“做臟的活，賺干凈的錢”，除此之外，你真的很難找到借口，而且這種崗位的工作環(huán)境是持續(xù)性的，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步而變得有所改善，也不會(huì)因?yàn)槟阌幸惶熳隽藱C(jī)修的領(lǐng)導(dǎo)而有所改變，你還是得親自動(dòng)手去拆那些充滿油污的零件，然后將自己也混身其中。

當(dāng)然，在這里并沒(méi)有鄙視這個(gè)崗位的意思，只是在告訴你這個(gè)崗位的真實(shí)情況是什么，這確實(shí)有點(diǎn)超越大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期了，況且時(shí)代發(fā)展到了今天，很多本來(lái)很藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)也逐漸的在被自動(dòng)化和機(jī)器人代替，但是這個(gè)崗位改變不了。

第二種情況，就是作為母機(jī)制造企業(yè)外派的售后維修人員，這種人員相對(duì)還是具有一定的技術(shù)水平的，特別是針對(duì)某些特定的設(shè)備，他們以前從事的基本上是這些設(shè)備的裝配和調(diào)試工作，所以他們?cè)趩螛屍ヱR的情況下也能夠?qū)υO(shè)備的大部分問(wèn)題進(jìn)行相對(duì)全mian的維修，但是這個(gè)崗位也有其特定的局限。

1、長(zhǎng)期

學(xué)習(xí)任何技術(shù)都不可能今天播種明天收獲，三年學(xué)徒是必備之路，或許要更長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)從第yi天開(kāi)始學(xué)習(xí)PLC的時(shí)候，就要明白長(zhǎng)期是很重要的一個(gè)概念。

一件事情你發(fā)愿做三年和做十年心態(tài)肯定不同，有十年心態(tài)的人做事肯定會(huì)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)。也就不會(huì)遇到什么問(wèn)題不加思索的給出主觀判斷。（任何一個(gè)行業(yè)都不會(huì)像你看到的那么容易，所以不要隔三差五的換工作，甚至換行業(yè)）

除了學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期，眼光更要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“這個(gè)用不到學(xué)他干什么”，如果你從事電氣、工控相關(guān)的工作，PLC是繞不開(kāi)的。今天不學(xué)、明天不學(xué)，缺相短路保自動(dòng)化控制柜，肯定有那么一天，你需要它了卻搞不定。與其到時(shí)候后悔，不如今天就慢慢積累，打好基礎(chǔ)以備不時(shí)之需。

反正要開(kāi)始，為何不現(xiàn)在。

2、不會(huì)時(shí)，你是不知道會(huì)的好處。

沒(méi)事就在宿舍給我們免費(fèi)普及汽車知識(shí)和駕駛技術(shù)（當(dāng)年你們宿舍也有類似的同學(xué)吧）。而我是對(duì)汽車不感冒的人，每當(dāng)他勸我考個(gè)時(shí)，我都是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拒絕。就這樣持續(xù)了幾年，直到畢業(yè)我依然沒(méi)有去考，等到我自己想到考的時(shí)候，已經(jīng)是工作三年后了。

當(dāng)有了開(kāi)車的技能后，突然發(fā)現(xiàn)我的世界一下子變大很多，確切的說(shuō)應(yīng)該是行動(dòng)圈擴(kuò)大數(shù)倍。以前需要做公交、倒地鐵折騰半天才能到的地方，開(kāi)上車一個(gè)小時(shí)內(nèi)基本可以搞定。雖然自己沒(méi)有車，開(kāi)的車大多時(shí)候是公司或者借的朋友的，但是這已經(jīng)讓我體會(huì)到擁有駕駛技能，就像開(kāi)掛一樣的暢快。

體會(huì)到駕駛的便捷后，我很興奮的打電話給哪位同學(xué)說(shuō)：原來(lái)有駕駛技能是一件多么方便的事情。

“哦，當(dāng)年我給你說(shuō)了多少遍，你從來(lái)都沒(méi)放在心上過(guò)”

他輕描淡寫(xiě)的回答了一句。

到這里故事就完了，這件事情卻沒(méi)有完。我一直在思考：

為什么即使身邊有這樣一個(gè)人天天告訴我，擁有一項(xiàng)技能的好處，而我卻硬生生的一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

當(dāng)你沒(méi)有某項(xiàng)技能，自然很難體會(huì)到擁有此技能的好處。這是我在李笑來(lái)的《通往財(cái)富自由之路》專欄中看到了結(jié)論，在專欄中他講述的是自己學(xué)習(xí)編程、概率論后對(duì)自己的影響，也解釋了我上面的疑問(wèn)。

如果你還不能體會(huì)到這句話的魅力，可以回想一下學(xué)會(huì)盲打的時(shí)候。盲打這個(gè)技能相信很多人都有切身體會(huì)，能不看鍵盤(pán)打字的暢快，沒(méi)有盲打能力的人是體會(huì)不到了。

每當(dāng)我勸身邊的人學(xué)點(diǎn)PLC技術(shù)時(shí)，總能聽(tīng)到“學(xué)了有什么用”的回答。我知道即使我再說(shuō)上三年，他們也不會(huì)去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄兒彤?dāng)初的我一樣。

既然我們沒(méi)辦法體會(huì)到，不具備某些技能的便捷，那么策略不就是，把身邊用到的技能都學(xué)會(huì)嗎？

還有，相信我沒(méi)有什么技能是沒(méi)有用處的，你掌握了任何一項(xiàng)能力，他就會(huì)默默的影響著你。

3、找到學(xué)習(xí)的目的

人做任何事情都有目的，既然想把PLC學(xué)好，自然就要想明白學(xué)習(xí)的目的是什么？無(wú)論是為了升值加薪，還是取得一項(xiàng)安身立命的技能，都可以。目的沒(méi)有好壞，關(guān)鍵是要找到一個(gè)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有動(dòng)力自然無(wú)法堅(jiān)持長(zhǎng)久，前面說(shuō)了學(xué)習(xí)任何技術(shù)都不可能今天播種明天收獲。

4、循序漸進(jìn)

這個(gè)好像不用多解釋，外行去學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始，沒(méi)有辦法只能慢慢積累，終量變肯定會(huì)引起質(zhì)變的。怕的是你沒(méi)有等到質(zhì)變的時(shí)候，就放棄了。

5、快，天下武功，唯快不破

在這里跟大家普及個(gè)規(guī)律，那里看到的暫時(shí)想不起來(lái)了。大概意思是有專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)，調(diào)查了各個(gè)行業(yè)中的者，得出結(jié)論：學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，或者進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，如果三年沒(méi)有取得一定的成績(jī)，那么以后精通這項(xiàng)技能，或者在這個(gè)行業(yè)做的很出色，基本就沒(méi)什么可能了。

你要是經(jīng)常觀察身邊人的朋友，應(yīng)該能有這種體會(huì)，那些做的出色，或者精通某一技能的人。他們?cè)谝婚_(kāi)始就做的超出同齡人，有的甚至超出很多。

反例也有很多，工作中你也肯定遇到過(guò)，在一個(gè)崗位或者行業(yè)，做了十多年依然是打醬油的角色。仔細(xì)觀察的話可能這種人，要比那些起步就做的很好的人多出不止一倍。

所以建議看『PLC技術(shù)支持』的朋友，如果你想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，一定要快速入門(mén)，盡可能的節(jié)省你在門(mén)外徘徊的時(shí)間。這樣即使你發(fā)現(xiàn)實(shí)在吃不了這碗飯時(shí)，還有掉頭的機(jī)會(huì)。

能快速入門(mén)除了節(jié)省時(shí)間外，還會(huì)讓你更加有自信。不單單是學(xué)技術(shù)，做任何事情都離不開(kāi)堅(jiān)持，保壓自動(dòng)化控制柜，能堅(jiān)持就要有持續(xù)的激勵(lì)，快速入門(mén)后學(xué)習(xí)有了正向的激勵(lì)，就能堅(jiān)持的更久，成功的可能也就越大。

快速入門(mén)也能側(cè)面反映出，你對(duì)學(xué)習(xí)PLC有感覺(jué)。不要小看感覺(jué)，我見(jiàn)到過(guò)很多明明不喜歡PLC，還硬著頭皮學(xué)的人。帶著感覺(jué)去學(xué)習(xí)肯定要比學(xué)習(xí)效率更高，效率高有成效就容易產(chǎn)生正反饋。

6、以用促學(xué)

用，是終的目的，也是學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)PLC技術(shù)千萬(wàn)不要一直悶頭看書(shū)琢磨，不是說(shuō)看書(shū)不重要，相反在剛接觸PLC的情況下，看書(shū)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的有效路徑。不建議大家瞎琢磨的原因是，很多時(shí)候你是琢磨不明白的，即使能想明白也不如操作一遍來(lái)的實(shí)際。

說(shuō)個(gè)自己的經(jīng)歷，在學(xué)校學(xué)習(xí)PID時(shí)老師大概用了兩周時(shí)間講解其中的要點(diǎn)，可結(jié)果又怎么樣呢，當(dāng)我徹底明白PID中的各個(gè)參數(shù)對(duì)調(diào)節(jié)情況的影響時(shí)，是自己做了套恒壓供水項(xiàng)目。

這也是為什么從事自控的人，什么學(xué)歷都有的原因。有時(shí)候只是接觸的多了，在加上自己的勤奮，自然能事半功倍的學(xué)習(xí)。

7、名師引路

好的老師就像你登山的向?qū)В谀銓?duì)這條路感到疑惑時(shí)，他能給你指引。遇到困難時(shí)，能告訴你解決思路。老師的好處肯定不止這兩點(diǎn)，就像之前的那一點(diǎn)一樣，你沒(méi)有遇到好的老師，自然不知道好的老師能帶給你什么。

8、總結(jié)規(guī)律，放大

要是在學(xué)習(xí)PLC之前學(xué)過(guò)其他技能，任何技能都可以?？梢允菑椾撉?、打籃球、做菜、做手工藝品，或者你在學(xué)校時(shí)某一科比較。在動(dòng)手學(xué)PLC之前應(yīng)該，先考慮一下自己之前的技能是怎么掌握的，把其中的竅門(mén)用到學(xué)習(xí)PLC技術(shù)之上。相信我，你在某項(xiàng)技能上有突出的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)PLC時(shí)應(yīng)該也能得心應(yīng)手，PLC歸根結(jié)底也是一項(xiàng)技能。

正所謂萬(wàn)變不離其宗，我們學(xué)習(xí)PLC技術(shù)的時(shí)候，要多考慮學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)技能的共通之處。

9、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

先學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的技能，再去學(xué)習(xí)，就像砍柴之前先磨刀一樣。在學(xué)習(xí)PLC過(guò)程中，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)套路。這樣你除了掌握了PLC知識(shí)，還學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的方法。

這些結(jié)論希望對(duì)你有幫助，歡迎留言說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)心得。

順序控制梯形圖的編程方式是指根據(jù)系統(tǒng)的順序功能圖設(shè)計(jì)梯形圖的方法

本章主要介紹使用STL指令和起保停電路的編程方式，以轉(zhuǎn)換為中心的編程方式和仿STL指令的編程方式

繪制順序功能圖時(shí)的注意事項(xiàng)

1）步與步之間不能直接相連，必須用一個(gè)轉(zhuǎn)換條件將它們隔開(kāi)；  

2）轉(zhuǎn)換條件與轉(zhuǎn)換條件之間也不能直接相連，必須用一個(gè)步將它們隔開(kāi)；

3）順序功能圖中的初始步一般對(duì)應(yīng)于系統(tǒng)等待起動(dòng)的初始狀態(tài)，這一步可能沒(méi)有輸出，只是做好預(yù)備狀態(tài)；

6.1使用STL指令的編程方式

6.1.1單序列的編程方式

STL指令：步進(jìn)梯形指令

RET：使STL復(fù)位的指令，使LD點(diǎn)返回左側(cè)母線

狀態(tài)S的使用：

S0-S9用于初始步

S10-S19用于返回原點(diǎn)

S20-S499通用狀態(tài)

S500-S899有斷電保持功能

S900-S999用于報(bào)警

  注意：用S編制順序控制程序時(shí)，應(yīng)與步進(jìn)指令一起使用。使用STL指令

的狀態(tài)的常開(kāi)觸點(diǎn)稱為STL觸點(diǎn)，它在梯形圖中的符號(hào)如下圖所示

3PLC只執(zhí)行活動(dòng)步對(duì)應(yīng)的電路塊，不同的STL觸點(diǎn)可以分別驅(qū)動(dòng)同一編程

元件的1個(gè)線圈。但是同一元件的線圈不能在可能同時(shí)為活動(dòng)步的STL區(qū)內(nèi)

出現(xiàn)，在有并行序列的順序功能圖中，應(yīng)特別注意

4STL觸點(diǎn)驅(qū)動(dòng)的電路中不能使用MC和MCR指令

5在中斷程序與子程序內(nèi)，不能使用STL指令

6狀態(tài)器S編號(hào)不能重復(fù)使用

7STL觸點(diǎn)斷開(kāi)時(shí)，與其相連的回路不動(dòng)作，一個(gè)掃描周期后不再執(zhí)行STL

指令

8 定時(shí)器線圈與輸出線圈一樣，也可在不同的狀態(tài)時(shí)間對(duì)同一定時(shí)器軟件編程，但是，在相鄰狀態(tài)下對(duì)同一定時(shí)器編程時(shí)，則狀態(tài)轉(zhuǎn)移時(shí)定時(shí)器線圈不斷開(kāi)，當(dāng)前值不能復(fù)位，因此需要注意在相鄰狀態(tài)不要對(duì)同一定時(shí)器編程

補(bǔ)充：狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖

一個(gè)控制過(guò)程可以分為若干個(gè)階段，這些階段稱為狀態(tài)。狀態(tài)與狀態(tài)之間由轉(zhuǎn)換條件分隔，相鄰的狀態(tài)具有不同的動(dòng)作，當(dāng)相鄰兩狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換條件得到滿足時(shí)，相鄰狀態(tài)就實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換，即上面的動(dòng)作結(jié)束下面的動(dòng)作開(kāi)始，描述這一狀態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)程的圖就稱為狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖

狀態(tài)器軟器件S是構(gòu)成狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖的基本元素，共有1000點(diǎn)自動(dòng)化控制柜

步進(jìn)梯形圖指令的特點(diǎn)

步進(jìn)梯形指令僅對(duì)狀態(tài)器S有效，但是對(duì)于用作一般輔助繼電器的狀態(tài)器S，則不能采用STL指令，而只能采用基本指令。在STL指令后，只能采用SET和RST指令作為狀態(tài)器S的置位或復(fù)位輸出。STL與LD指令比較

轉(zhuǎn)移源自自動(dòng)復(fù)位：采用STL指令，當(dāng)狀態(tài)器S接通時(shí)，順序控制轉(zhuǎn)移狀態(tài)器S的相繼狀態(tài)，同時(shí)，轉(zhuǎn)移源狀態(tài)器S自動(dòng)復(fù)位

允許雙重輸出：由于STL指令具有轉(zhuǎn)移源自動(dòng)復(fù)位功能，因此STL指令允許雙重甚至多重輸出，

主控功能：使用STL指令，取指令LD移到右邊，使用RET指令后，取指令返回到原來(lái)的母線上。

6.3.6各種編程方式的比較自動(dòng)化控制柜

1 編程方式的通用性自動(dòng)化控制柜

2 不同編程方式設(shè)計(jì)的程序長(zhǎng)度比較

3 電路結(jié)構(gòu)及其他方面的比較自動(dòng)化控制柜